いい教え方だと子供の反応が違うように、いい教材は子供の反応が違う。自分がこれはすばらしいと思うようなものは、子供もやりたがるようだ。
いい教材と言うのは、根本から説明されていたり、応用範囲の広い説明があったりする。そういういい本と言うのは、古くても新しいものをもっている。
他の本では、まねできない何かがある。そういう本を見つけて、教材にするのが自分らの仕事だが、教材の使わせ方とか工夫すれば、子供も集中してやるようになる。
子供の意識を変えるのも大切だが、いい教材や、その子に合った教材を提供するというのはいくらでも研究する余地がある。
教え方も大切だが、いい教材を見つけて与えるのも大切だと思う。
